巴甫洛夫的经典性条件作用理论

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1.获得、消退、恢复

（1）获得

条件反射的获得指条件刺激（或称中性刺激）与无条件刺激相结合，使条件刺激获得信号意义的过程，即条件反射建立的过程。

（2）消退

消退是指条件反射形成以后，如果条件刺激反复多次出现而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会逐渐减弱，直至最终消失的现象。

（3）恢复

恢复是指消退现象发生后，如果个体得到一段时间的休息，条件刺激再度出现，这时条件反射可能又会自动恢复。

2.泛化与分化

（1）泛化

泛化是指对于该条件刺激相类似的刺激也能做出相同反应。

（2）分化

分化是指只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应或做出与条件刺激不同的反应。

其中有一个代表的经验实验如图所示：

在条件反射形成的初期类似于条件刺激物的刺激也会引起条件反射，这叫条件反射的泛化现象。如对40瓦的灯光形成条件反射后，其他的灯光如80瓦的灯光也能引起条件反射，曾经被大狗咬过的人，见到小狗也会产生恐惧。我刚开始去医院见习时，知道有些病人携带病菌，回家以后也感觉到处都有病菌。小孩去医院打过针，以后看见穿白大褂的就害怕，看见医院大门就开始害怕。

? 如果只给条件刺激物强化其他刺激不予强化，这样对其他刺激的反应就会消失，这叫分化抑制。 ? 分化是一个与泛化相对的过程。心理的成长是从泛化到分化的过程。分化不好就会引起泛化：如孩子摔倒了，妈妈鼓励孩子自己战起来，分化良好，孩子摔倒了，妈妈心疼的哭起来，分化不良。

? 一岁之前的婴儿和母亲是共生的状态，之后逐渐分化而成为独立的个体。自我分化良好的人有清晰的自我感能与人建立好边界，面对压力时也能够坚持自己的观点，而不去迎合他人的期望。在与人相处时既能保持自己的独立，也能和人建立亲密关系。

? 父母如果过度保护和溺爱孩子，情感上过度卷入，会使孩子无法顺利自我分化，对将来独立生活产生影响。自我分化不良的人生理上虽已成年，心理上还没有断奶。如“妈宝男”和乖乖女。

? 泛化也是区分一般心理问题和严重心理问题的依据。

1、如果未泛化，判断为一般心理问题；

2、如果已经泛化，判断为严重心理问题；

3、如果完全泛化，且心理冲突性质已经变形、符合神经症诊断标准，判断为神经症；

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