《在农场里》大班教案

网上有关“《在农场里》大班教案”话题很是火热，小编也是针对《在农场里》大班教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的《在农场里》大班教案，欢迎阅读与收藏。

《在农场里》大班教案1

　 活动目标

　1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中有趣的动物形象。

　2、体会音乐情节的变化，尝试用简单的表演表达自己对音乐的理解。

　 活动准备

　CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。

　 活动过程

　一、音乐欣赏《农场里的临时妈妈》

　1、讲述故事《农场里的临时妈妈》(手偶配合讲述故事前半段)。

　引导语：农场里住着许多的动物朋友，他们之间经常发生一些有趣的事，今天，我就来讲一个发生在农场里的故事。听好了，我要开始讲了。农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照顾孩子们，鸭妈妈很热情的答应了。鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可羡慕了因为小鸡不会游泳。这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。到了家，鸭妈妈发现小鸡的数量不对少了一只。于是他就回到池塘边寻找，原来啊!有一只小鸡因为很羡慕小鸭游泳的本领正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢!鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡看见鸭妈妈来了它连忙向前跑，接下来会发生什么事呢?我们一起来听听音乐.

　师：谁听出来了?刚才老师讲过这段音乐讲的谁和谁的事?(可以提示故事里有谁?)

　幼：鸭妈妈、小鸡

　师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音?那里是小鸡的声音?你能听出来吗?我们来听音乐。(单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作)听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事?

　幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追.

　师：我们再来仔细听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看到底发生了什么事?(幼儿听音乐教师用手偶表演)音乐听完了，谁听出来了，音乐开始小鸡和鸭妈妈在干什么?

　幼：小鸡在跑、鸭妈妈在后面追。

　师：你们能不能学一下小鸡在跑，鸭妈妈在追这个动作。(放小鸡和鸭妈妈教师指导)表演的真好，老师跟你们学好吗?准备好了吗?小鸡呢!鸭妈妈呢!不过我有个要求哪里是小鸡在跑，哪里是鸭妈妈在追?请你们用动作大胆表现出来。(放音乐老师带领幼儿学动作在小鸡落水停下)

　师：小鸡怎么了?

　幼：掉进水里了。

　师：小鸡掉进水里会发生什么事?接下来我们继续听音乐。

　师：小鸡掉进水它发生什么事?

　幼：喊救命

　师：喊救命时小鸡的声音会怎么样?

　幼：大声

　师：为什么这么大声?

　幼：希望鸭妈妈来就它。

　师：小鸡叫救命时声音是一直很大声吗?有没有变化?听听看。(放小鸡落水音乐)

　师：小鸡叫救命时声音是一直很大声吗?一起来听听看，为什么声音会一会大，一会小呢?

　幼：透不过气来。

　师小结：音乐当中会告诉我们许多的讯息，小鸡的声音一会大一会小说明小鸡掉到水里透不过气来，它会被淹死吗?我们来一起听一听。(放谢谢你音乐)

　师：小鸡被淹死了吗?

　幼：小鸡被就起来。

　师：小鸡被救起会说什么?

　幼：谢谢你。

　师：我们听听音乐里小鸡是怎么对鸭妈妈说话的?仔细听听，(放最后的音乐)谁来学一学小鸡说话的节奏?小鸡的这个声音是什么意思?

　师：故事讲完了，音乐也听完了，有趣吗?想不想再听一遍，我们请出小鸡和鸭妈妈跟着音乐一起来表演，小鸡准备好了!鸭妈妈准备好了?小朋友你们准备好了吗?(放整段音乐)

　师：表演的怎么样?那有没有哪位小朋友想一起表演呢?

　师：还有没有谁想来的?在正式表演之前，我们把小鸡和鸭妈妈的动作练一练，好吗?看看你们的小椅子底下有什么?(小鸡、鸭妈妈、幼儿左右手各带一个)

　听音乐和老师一起表演，想不想表演给其他小朋友看呢?带上我们的小鸡和鸭妈妈到外面表演吧!

《在农场里》大班教案2

　结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合"在农场里"的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。

　 活动难点 ：学习呈封闭状排列的物体的数数

　 活动重点 ：提高幼儿数数能力

　 活动目标：

　1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。

　2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。

　 活动准备：

　1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。

　2、辅助材料：夹子、笔、数字等。

　 活动过程：

　 一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数）

　情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。

　1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列） 提问：数一数有几只鸭宝宝呀？

　小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快!

　 二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力）

　情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。

　刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？

　1、数花样游泳的鸭宝宝

　提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互讨论商量。）

　提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？

　2、数丢了帽子的鸭宝宝

　提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？

　小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友！

　3、幼儿帮忙数小鸭

　情景导入：可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧！

　提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

　4、幼儿交流

　提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？

　小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。

　 三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。）

　1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧！

　 活动评析

　活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。

　活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕"约定"和"遵守约定"展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到："兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时，老师便追问："为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？"小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结："是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。"老师的回应归纳了孩子们的回答。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用PPT的形式归纳总结了这些"约定"，进一步加强了孩子们对"约定"含义的理解。为后面遵守"约定"的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了"约定"最后倒置的严重后果，知道遵守"约定"的重要性。

　在活动中老师在"仔细观察"环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。

《在农场里》大班教案3

　 设计思路：

　在我们的生活周围，音乐的美妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边，音乐，使我们的生活更美好，音乐，使人的心情更舒畅。然而，随着二期课改的实施，我们忽然发现原本充满歌声的幼儿园似乎一下子远离了音乐，也许老师们和我有同感：主题活动下的音乐内容少了，主题活动下的音乐活动不知如何去把握了?在实践中，我大胆进行了尝试。近阶段我们正在进行的是《在农场里》的主题，农场里的动物是孩子们的兴趣点，如何将动物与我们的音乐活动结合在一起，是我们教师在把握孩子生成活动中的难点。正在这时，我发现了《悄悄话》这首歌曲，这首歌曲非常简单，又不失生动，给大家一种小巧玲珑的感觉。通过适当的改编，这首歌比较适合孩子的接受能力，加上语言节奏的多变，句尾的.象声词的接唱，也给孩子提出一定的挑战，在此次活动中通过边唱边表演的形式，让孩子体验与同伴说悄悄话的乐趣。本次活动的重点是让孩子按** ** | * —|的节奏创编悄悄话的内容，并邀请同伴合作表演，进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。

　由此，给我的感受和体会是：

　1、主题背景下的音乐活动，也要关注幼儿的兴趣热点，并要在孩子一定生活经验的积累中开展起来才会更丰富、有趣。

　2、主题背景下的音乐活动，教师对音乐本身的一些元素也要把握好，如节奏。但这不可能以一本正经的面孔出现，而应该是生动、形象的，直接的经验方式，“润物细无声”地出现，自然而然，孩子的动作和表情丰富了，音乐的节奏也融入了其中。

　所以，我感到，孩子是通过感觉或感受来学习的，孩子是通过经验来学习的，只有把我的教育动机化作孩子的学习动机，把我的技能化作孩子游戏的技能，这样的教育才会有效。希望我们的老师能大胆、多尝试主题背景下的音乐活动，使音乐常伴孩子的身边，使孩子都有自己的一个音乐梦。

　 活动目标：

　1、在了解动物习性的基础上，为熟悉的歌曲创编语言节奏。

　2、与同伴合作表演，进一步体验与同伴说悄悄话的乐趣。

　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 活动准备：

　多媒体课件《在农场里》、音乐磁带《母鸭带小鸭》

　 活动过程：

　一、导入：律动《母鸭带小鸭》

　1、师：小鸭子们!(幼儿答应)，秋高气爽!鸭妈妈带你们一起去欣赏欣赏秋天的景色，呼吸呼吸新鲜空气吧!(好!)

　2、教师带着幼儿一起做律动《母鸭带小鸭》

　3、自由谈论：小鸭子们在干什么?

　二、创编歌曲

　1、复习歌曲《悄悄话》

　师：瞧!有两只小鸭子，正在说悄悄话呢!在说什么呢?让我们用好听的声音告诉大家。

　2、农场里还有一些小动物也正在说悄悄话呢?他们是谁呢?我们来猜一猜吧!

　(播放多媒体课件)

　3、它们是谁呀?在说什么悄悄话?(幼儿自由讲述，结合动物习性等)

　4、创编语言节奏(幼儿范讲，教师用语言节奏规范)

　例----幼儿说：小羊在吃青草;师：对呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草

　5、其他幼儿和教师一起学学语言节奏

　6、还有哪些小动物在说什么悄悄话?我们也来把它编到节奏里面去。

　7、幼儿创编

　8、跟着音乐创编歌曲

　9、师：刚才小动物说了那么多的悄悄话，现在就让我们把他们的悄悄话一起唱到歌里面去好不好?现在你们找一个好朋友，把小动物的悄悄话告诉大家。(幼儿合作表演)

　三、结束：歌曲《朋友再见》

　小动物们玩了一天了，也累了，我们和小动物们说再见吧!!!

《在农场里》大班教案4

　 教学目的

　1、体验和表现欣赏活动带来的快乐。让孩子们喜欢欣赏音乐，初步养成良好的欣赏习惯。

　2、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的好朋友。

　3、熟悉乐曲旋律，分辨乐曲的音高和不同力度变化，并用嗓音表现音乐的高低与强弱变化。

　 教学方法

　讲授，示范，对比，观察，体验，实践

　 教学分析

　教学重点：感受声音的高低，并能够正确运用到歌曲中。

　教学难点：学唱歌曲《青蛙合唱》，进行分配合作演唱。

　教学准备：多媒体、自制课件、电子琴、手板、蛙筒等打击乐器

　 教学过程

　 第一课时

　一、复习歌曲

　1、师生问好

　2、律动歌曲《国旗国旗真美丽》，边唱边做动作

　 二、学习新课程

　1、引入新歌

　（1）听歌曲：《我们的田野》，感受歌曲的内容，提问题

　（听过这首歌吗，歌声告诉我们来了哪里，还告诉我们那里都有哪些美丽的景

　色？

　同学们，歌曲告诉我们来到了美丽的田野，在田野里呢，有一个动物朋友在等着我们哦，它是谁呢？）

　2、猜谜语

　大大的眼睛，光光的皮肤披着一件绿衣服，四条腿连蹦带跳的，还会游泳，唱起歌来呱呱的叫，同学们猜猜它是谁呢？谜底（青蛙）

　3、学习新歌

　（1）播放新曲目《青蛙合唱》，学生听赏

　（2）提问：池塘里有两只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的声音有什么不同？（欢快、清脆；低重、沉闷）

　什么时候是小青蛙唱歌，什么时候是老青蛙唱歌？

　（3）带读“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”，这两句学生容易混淆

　（4）小结：小青蛙的歌声高而响，清脆而欢快；老青蛙的歌声重而低，很沉闷的。

　4、学生唱歌

　（1）为歌曲加动作：在听到小青蛙的时候，双手举过头顶做青蛙；听到老青蛙是，双手放在膝盖附近做青蛙。

　（2）各组分角色演唱小青蛙和老青蛙，请几位同学上来合唱

　（3）全班一起唱

　5、小结：唱歌曲的时候要模仿小青蛙和老青蛙的声音，分角色唱的时候要记住自己唱什么地方，和搭配什么动作，常准节奏。

　6、复习歌曲《在农场里》

　（1）常准歌曲节奏，注意强弱变化

　（2）能模仿出动物的声音，做出动作

　 三、拓展

　1、青蛙喜欢吃害虫，是我们人类的好朋友。清清的池塘是它们美丽的家，可是，由于人们经常往河里乱倒垃圾，乱放污水，小青蛙的家正日益变黑，变臭。会不会有一天，小青蛙会真的找不到家呢？孩子们，让我们爱护自然环境，永远给小青蛙留下清澈的池塘，美丽的家。

　2、让学生课后继续唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸妈妈分角色合唱

　 第二课时

　 一、复习

　1、师生问好

　2、复习《青蛙合唱》，请同学们唱出小青蛙和老青蛙的声音有什么不同

　 二、认识手板和蛙筒

　1、请同学们敲一敲、想一想怎样使乐器发声

　2、出示乐器，教学生们区分音色，认识节奏

　3、听一听、谈一谈、选一选

　（1）看看乐器的形状，听听乐器的声音

　（2）谈谈乐器的声音像什么？

　（3）怎样选择用手板和蛙筒来表现《青蛙合唱》的声音

　4、听音乐，用乐器练习为歌曲伴奏

　（1）徒手练习，先一起打拍子，再请个别同学到讲台上来演示，其他同学唱歌

　（2）使用乐器，用对方法，打对节奏

　 三、学习音的高低

　1、提问：同学玩过跷跷板吗？它是怎么玩的呢？（引出高低音的认识）

　2、感受音的高低，自然界的声音有高有低，让同学们听听动物、交通工具的声音，分辨其高低。

　3、教学生唱《低音do和高音do》

　4、在琴上弹出高低音，教学生听辨高音低音，知道哪个是高音do哪个是低音do。并可以加上一些节奏与动作。比如：

　（1）、老师先弹一个音，再弹其他单音，比前一个音高时举手，听到比前一个音低时放下或双手叉腰。

　（2）、听到老师弹高音do’时摸头，弹低音do时拍腿。

　（3）、弹 “XX X，XX X”这个节奏，听到高音的轻轻拍手三下，听到低音的轻轻拍腿三下。

　 四、小结

　同学们，你们还能从生活中发现哪些物体可以做为“乐器”？想一想，如何制作想要的小乐器，然后带回课堂展示。

《在农场里》大班教案5

　 活动意图：

　《在农场里》是一首儿童歌曲。旋律活泼而稚气，内容模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。从音乐中感受动物可爱的形象，并懂得动物是人类的好朋友。

　 活动目标：

　1、学唱歌曲，尝试仿编歌曲。

　2、大家一起游戏，体会音乐的快乐。

　 活动准备：

　各种动物、歌曲音乐。

　 活动过程：

　一、欣赏农场背景图

　1、这是哪里？会住着哪些小动物？

　幼1：这是田边，有很多的草。

　幼2：这是农场，小鸡和小鸭住在里面，还有小牛小羊。

　2、仔细看谁来了？（出示小猪）

　3、小猪是怎样叫的？

　幼：噜噜噜。

　幼儿集体模仿小猪叫声与动作。

　二、欣赏歌曲（价值取向：通过听歌曲，理解歌词。）

　1、农场里住着一群可爱的小猪，每天唱着歌，听听小猪怎么唱歌的？

　2、幼儿欣赏歌曲。

　小猪每天在农场唱什么歌？

　3、再次倾听，感受歌曲的快乐。

　4、幼儿多遍学唱歌曲。

　5、小猪唱完歌，轮到谁唱啦？

　幼：小牛，还有小鸭。

　6、小牛怎么唱歌？小鸭呢？

　幼：小牛唱起歌来哞哞，小鸭是嘎嘎地唱歌。

　三、尝试仿编歌曲与歌表演

　1、你还想听哪个小动物唱歌？它又会怎么唱？

　幼1：我想要小鸡来唱歌，叽叽叽。

　幼2：我想听小青蛙唱，呱呱呱。

　2、那准备咯，小鸡来唱歌啦。

　将歌词中“小猪”改成“小鸡”，鼓励幼儿加上相应动作。

　3、多次练习。

　 活动延伸：

　在小舞台中，鼓励幼儿分角色进行歌表演。

　 活动反思：

　孩子们给了我很大的惊喜，他们的很多想法都非常有创意，也是因为他们的创意擦出了我思想的火花，使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法，为他们喝彩，才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习，相信他们的能力，给他们足够的空间，学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容，让孩子在活动中真正有所收获，切实落实教学活动的时效性。

《在农场里》大班教案6

　设计意图：通过社区活动参观农场，以及学习歌曲《农场里》之后，小朋友对农场里的小动物非常感兴趣，课间活动时常能听到孩子们在模仿各种小动物的叫声，学着小动物的动作。以幼儿这一兴趣点为抓手，我们设计了结构游戏《农场里》，为幼儿提供更多的创造的机会，以满足幼儿表现的欲望。

　活动目标：

　1、学会借助辅助物建构沙柱的技能，区别干沙与湿沙的特性。

　2、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。

　3、鼓励大胆的建构、布置场景，创造性的进行建构。

　活动准备：

　管状积木、沙土、橡皮泥、雪花片、编织积木、剪刀、胶水等。

　活动过程：

　一、出示建构图纸，激发幼儿兴趣

　1、师：小朋友我们上次把农场搬进了我们的教室里，你们觉得哪些地方是比较成功的，我们给它贴上五角星。（农场里的房子。池塘。树林。）

　老师发现你们在建构农场的时候还出现了小小的问题。

　（1）我们在建构沙柱的时候，由于小朋友没有掌握方法，沙子容易倒塌，老师相信通过你们的练习，这次一定能把沙柱建得更好。

　（2）还有围栏连接好以后要放在一条直线上，这样才稳。注意了这些问题，老师相信你们在这次活动中把我们的农场一定会建得更好。我们选择自己的积木开始吧。

　二、幼儿分组搭建，教师巡回指导

　1．提出建够要求

　（1）搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理的布局。爱护材料，要不破坏同伴的劳动成果。

　（2）材料要轻拿轻放，要拿一个，搭一个，不能把许多材料归为己有。

　（3）建构时不能大声讲话，要学会轻轻讲。

　2．师幼互动，进行建构。对建构好的幼儿及时表扬，帮助有困难的幼儿

　三、 欣赏作品，评价总结

　师：呀，农场真美啊！

　1．小朋友你对今天自己建构的作品满意吗？（请薛瑜菲、许唯一两位小朋友讲）

　薛瑜菲：今天我和鲍晨语做了围栏，以前我们做时一直倒塌，今天我们做好后把它放在一条直线上，然后，小朋友帮助我们把它扶其来，今天的围栏很成功，我很满意。

　许唯一：我装沙的时候，把沙子压压紧，然后把它倒过来，轻轻地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。

　2、你们喜欢哪些地方?为什么？

　3．农场好漂亮，我们去参观农场吧。

　活动评析：本次主题活动布局一目了然，色彩搭配鲜艳。小朋友在活动中投入，合作意识较强，能很好地完成建构任务，建构作品形象逼真，建构技能较好，材料运用丰富，并能大胆操作。但在活动结束时可让幼儿参与讲评，表达自己的相法及愿望。

动物寓言故事1

很久很久以前，兔子的尾巴是很大的，可是现在兔子的尾巴怎么变得像小毛球那么短？

有一天，有两只兔子在一条小河前玩耍。它们突然看见河对岸有一丛绿油油的草，就想去对岸吃个痛快。可是兔子不会游泳，怎么办呢？两只小兔子就站在那里发愁了。

这时，两只小兔看见了一只乌龟钻了出来。两只小兔子眼珠一转，想出了一个好办法。它们对乌龟说：“龟大妈，听说你的孩子在这条河里数也数不清。”龟大妈自豪地说：“那是当然的。”小兔又说：“我们不信，不如交出你的孩子，我们来比一比吧。”

龟大妈二话不说，立刻钻进了小河里。不一会儿，龟大妈就叫出了它所有的孩子。龟宝宝们就整整齐齐地排成了两座桥。两只小兔子对视了一下，扮了个鬼脸，跳到了靠岸边的小龟身上。它们一边跳一边数，直到跳到对岸。

两只小兔得意洋洋地说：“你这只笨乌龟，上当了，其实我们根本没有孩子。”两只小兔笑了起来，可是它们高兴得太早了。它们的身子在岸上，但两条长尾巴却还在水里。小龟们都生气了，它们张开嘴巴扑向小兔的长尾巴使劲地咬了一口。小兔拼命地拉，结果把尾巴拉断了。

后来，这两只兔子真的生了好多的兔宝宝，可是它们的尾巴都和它们的祖先一样是短尾巴。

动物寓言故事4：小老鼠吃蛋糕 动物寓言故事2

两只小青蛙在水池边玩，有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死了。 剩下的一只小青蛙逃回家，对母亲说： "妈妈！糟了呀！哥哥被一只有脚的大动物给踩死了！" 青蛙妈妈还不曾见过牛。"很大，是这样的吗？" 青蛙妈妈把肚皮吹大给孩子看。 "不，更大！" "那么，是这样吗？"青蛙妈妈再把肚皮吹的更大些。 "还要大，还要更大些呀！" 青蛙妈妈拼命的吸器，将肚皮吹的像气球，圆鼓鼓的。 "哦！就是这样吧？" 青蛙妈妈正说着话，肚皮却啪一声裂开了。

动物寓言故事3

1:离群的小鸡

晴朗的一天，鸡妈妈带着一群活泼可爱的小鸡到绿油油的草地上捉虫子。

一到草地上，小鸡们就高兴地跑了起来，东啄啄，西啄啄，一会儿就跑远了。鸡妈妈大声的对孩子们说：“你们不要跑得太远了，会有食肉动物来吃你们的。”小鸡们答应了。可是一只毛茸茸的小黑鸡自言自语的说：“老是跟着妈妈烦死了。”于是，它就悄悄地溜走了。它走呀走，来到了一棵大树下乘凉。突然，大树旁窜出一只野猫，野猫凶恶的对小黑鸡说：“你死路一条了，我今天可以吃上一顿美美的野餐了。”说完就向小黑鸡扑了过去。小黑鸡吓得全身发抖，大声的喊：“妈妈救命啊!”妈妈听见了闪电一般的飞过去。勇敢的鸡妈妈冲上去跟野猫搏斗，鸡妈妈用坚硬的嘴啄野猫的眼睛，用锐利的爪子去抓野猫，用有利的翅膀去扑打野猫，野猫吓得撒腿就跑了。

从此以后，小黑鸡知错知改，它学会了自我保护，再也不自己到处乱跑了。

2:刺猬和小羊

一天，一只小刺猬出来觅食，突然，小刺猬看见了一棵很高的苹果树，苹果树上的苹果又红又大，小刺猬看着直流口水，他想：如果能把树上的苹果搬到家里的话，我一个月的食物都不用愁了。小刺猬用力爬上树，想用手摘到苹果，可马上就要摘到了，却掉了下来。小刺猬又想了一个好办法，他把自己卷成一个小刺球，滚向那棵苹果树，想把苹果撞下来，小刺猬猛地一撞，却掉下来一个烂苹果，小刺猬也被撞晕头转向。

小刺猬摸摸头，忽然他看见一只老山羊，他灵机一动，跑到老山羊面前说：“老山羊，前面有一个苹果树，我们合作把苹果撞下来吧。”老山羊说：“好吧。”老山羊和小刺猬来到苹果树下，老山羊用力撞苹果树，小刺猬就用背上的刺把苹果牢牢地扎进刺里，等到小刺猬装不了苹果了，小刺猬才跑走了，老山羊撞累了才发现小刺猬和苹果都不见了这才上了小刺猬地当。

可怜地老山羊也一个苹果也没有得到，还伤害了苹果树。

3:骄傲的孔雀

“好消息!好消息!森林举行选美大赛啦，”狮子大王说道。大家听到后，马上去参加了。孔雀参加了。杜鹃鸟妹妹也参加了，连小鸭美妹妹也参加了……

狮子王让大公鸡，长颈鹿当评委，让熊猫当裁判。第一回合，是乌鸦和孔雀比赛。孔雀说：“你看看，我的毛多漂亮，瞧你那样黑色的一身多难看呀!”所以第一回合孔雀赢了。

第二回合，孔雀和杜鹃鸟妹妹比赛。孔雀说：“瞧瞧你那娇滴滴的样儿，多丑呀!”杜鹃鸟妹妹马上哇哇大哭起来，伤心的走下台了。

第三回合也是孔雀赢了，可是第四回合就不一定了。

到了第四回合，凤凰来了，她好漂亮啊，孔雀惊呆了，裁判也很快决定了凤凰赢。孔雀很快就嚎啕大哭起来。凤凰说：“骄傲是不可取的，每个人都有自己的特点不是吗!”孔雀说：“我以后不会再那样骄傲了，”说完低着头离开了。

动物寓言故事4

有一天我在一本书上看到了一个心思测验，题是这样的有五种动物，山公，山君，大象，孔雀，狗，你到一个从未去过的原始森林去探险，带着这五种动物，四周风险重重，你不行能将它们逐个带到最终，你不得不逐个抛弃。你会依照什么样的按次抛弃呢

思索好久，我下了一个定论，孔雀，山公，狗，大象，山君，没想到有百分之99的人第一个抛弃的总是孔雀，最终看了一下答案孔雀代表我的爱人，而山君代表我对金钱和位置的愿望，大象代表我的爸爸妈妈，狗代表伴侣，山公代表我的子女

这个问题意味着在困难的时分你首先会抛弃谁，让你看看你是什么样的人

正想书上说的百分之99的人城市第一个抛弃孔雀，在我问的一切人地一个总是抛弃孔雀，由于咱们都决的孔雀不会给咱们带来什么优点，但是，一个人的答复却让 我大吃一惊，他的挑选是山公，山君，大象，狗，孔雀，当我问他为什么，他却说由于孔雀是仅有没有维护力的动物，所以，要最终一个抛弃它

我登时理解了，在咱们挑选纺过程中，太多得思索到他人对咱们的付出，而没有想到他人需求咱们怎样的付出

动物寓言故事5

狐狸恨恨地喊着：“怎么啦，这些躲在树上的家伙居然敢跟我作对，它们以为这样就能免于一死!不，决不!我对天发誓，我决不会轻饶它们的!”狐狸还真兑现了自己的诺言。

这天晚上月色皎洁，好像专门与狐狸作对，这对火鸡当然是再好不过的了。当然狐狸在围城进攻敌手方面也毫不含糊，它诡计多端，一肚子坏水，忽而装作佯攻向上爬，忽而又踮起身子向上移，接着装死躺下，一会儿又爬起来，就是意大利喜剧人物阿尔勒甘也不可能扮出这么多的不同角色。狐狸竖起了肥大的尾巴，使它油亮闪烁，还耍了各种各样骗人的把戏。在这段时间里，没有一只火鸡敢放松警惕打一个盹，敌情使它们两眼圆睁，紧张地注视着前方的风吹草动。时间一长，这些可怜的火鸡都头晕目眩，不断地从树上栽下来，几乎有一半的火鸡掉了下来。狐狸把掉下来的火鸡逮住，全都拴在了一起，并把它们全宰掉放进了自己的食品橱。

动物寓言故事6

天，一条毒蛇爬到一户农夫家，趁着家夫的妻子在厨房`做饭的`时候，将农夫的孩子咬死了。农夫回到家，看到这种凄惨的景象，心里很难受。他下定决心，为孩子报仇。

农夫终于找到了蛇洞，就耐心地在洞口等待，终于看到了这个自己寻觅已久的敌人，农夫恨不得马上就劈死这条害人的毒蛇。农夫却又被毒蛇的气势所震慑，有些不敢下手，农夫主动提出和解，我们做好邻居，毒蛇不同意。农夫和蛇纠缠在一起，打了起来，最后双方都死在蛇洞口。

这则寓言故事告诉我们，毒蛇是一条剧毒无比的野兽，它会主动攻击人类。所以人类和蛇是不可能成为邻居的。故事里的农夫很愚蠢，居然主动要求和蛇和解做好邻居。

动物寓言故事7

很久以前，鸟类和走兽，因为发生一点争执，就爆发了战争。并且，双方僵持，各不相让。

有一次，双方交战，鸟类战胜了。蝙蝠突然出现在鸟类的堡垒。“各位，恭喜啊！能将那些粗暴的走兽打败，真是英雄啊！我有翅膀又能飞，所以是鸟的伙伴！请大家多多指教！”

这时，鸟类非常需要新伙伴的加入，以增强实力。所以很欢迎蝙蝠的加入。可是蝙蝠是个胆小鬼，等到战争开始，便不露面，躲在一旁观战。

后来，当走兽战胜鸟类时，走兽们高声地唱着胜利的歌。蝙蝠却又突然出现在走兽的营区。“各位，恭喜啊！把鸟类打败！实在太棒了！我是老鼠的同类，也是走兽！敬请大家多多指教！”

走兽们也很乐意的将蝙蝠纳入自己的同伴群中。于是，每当走兽们胜利，蝙蝠就加入走兽。每当鸟类们打赢，却又成为鸟类们的伙伴。最后战争结束了，走兽和鸟类言归和好，双方都知道了蝙蝠的行为。当蝙蝠再度出现在鸟类的世界时，鸟类很不客气的对他说：“你不是鸟类！”被鸟类赶出来的蝙蝠只好来到走兽的世界，走兽们则说：“你不是走兽！”并赶走了蝙蝠。

最后，蝙蝠只能在黑夜，偷偷的飞着。

动物寓言故事8

鹰妈妈费尽心血孵化出了一只小鹰，她对这只身上掉下的“肉”宠爱有佳。为了让小鹰快乐健康成长，她不辞辛苦，风里来雨里去为小鹰捕捉食物。在她的百般养育下，小鹰长得墩墩实实，谁见谁喜爱。

小鹰一天天长大，羽毛渐渐丰满，翅膀也一天比一天硬朗。他趴在窝里看到其他的鸟儿在空中飞来飞去，心里痒痒的，就产生想飞的念头。有时妈妈不在家时，他就大着胆子站在窝边沿试着扑扇两下翅膀。

一次，鹰妈妈从外边捕食刚回来，小鹰就把自己想学习飞行的念头告诉了妈妈。妈妈一听有点生气地说：“傻孩子，着什么急！你现在还小，等把身体养得胖胖的再学飞行也不迟呀。再说有妈妈在你身边，风刮不着，雨淋不着，你就等着吃好了。”

“你妈说的对。”鹰爸爸粗声粗气地说，“孩子，爸爸力气大得很，你想吃什么，爸爸就给你抓什么。”

在鹰夫妻俩的呵护下，小鹰整天呆在家里除了吃什么也不干。眼看着小鹰的身体一天天肥胖起来。鹰妈妈看着千辛万苦养大的胖孩子，喜在脸上，甜在心里。

和这个鹰家庭为邻的喜鹊看到小鹰肥胖的身体，不免有些担心。她好心地对鹰妈妈说：“鹰大姐，孩子大了，应该让孩子学习飞行了。如果错过了练习飞行的黄金年龄，再学就难了。”

“谢谢您的关心！孩子还小，不着急。”鹰妈妈自信地说。

有一天，天空突然象撕破了脸。电闪雷鸣，风雨交加。鹰妈妈拼命护着肥胖的孩子，窝被风刮的摇摇欲坠，眼看就要被大风吹跑。她决定领着孩子飞到安全的地方。小鹰刚一起飞，就扇动着笨拙的翅膀直线坠落在了下面的洪水中。

鹰妈妈哀鸣地追赶着，可是一切都晚了。

动物寓言故事9

一只山*在大树旁勤奋地磨獠牙。狐狸看到了，好奇地问它，既没有猎人来追赶，也没有任何危险，为什么要这般用心地磨牙。山*答道：你想想看，一旦危险来临，就没时间磨牙了。现在磨利，等到要用的时候就不会慌张了。

原意：防患于未然的工作是绝对需要的。

新意：未雨绸缪，善养天机，日后便有真道。

说明：书到用时方恨少，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会，然而当升迁机会来临时，再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，也只好后悔莫及。

动物寓言故事10

猪在人的眼里是一种极蠢的动物;狐狸却是一个极聪明的动物。

可这次，狐狸却被猪耍了。

猪正在一棵树下休息，忽然，从树上扔下一块饼，猪看到饼，大声问道：“谁的饼掉了?谁的饼掉了?”

突然，从树下传来狐狸的声音：“你不是很爱吃饼吗?这块饼就是为你准备的呀!”

猪听了，拿起饼咬了一口，才知道是没烤熟的饼，但还是假装吃的很好吃的一样，可是心里正打着如意算盘呢!

狐狸准备了一大袋没烤熟的饼，准备给猪吃，还准备了一小袋烤熟了的饼给自己吃。

狐狸看猪吃的很高兴，便拼命的扔，可是一时失手，把烤熟了的饼扔了，刚好掉在猪的肚子上面。

“哈哈!终于等到这一时刻了!”猪把没考熟的饼和烤熟的饼分别放在两个袋子里，开心的说到：“这些拿去烤熟了，可以给我当一个冬天的诸食呢!”说完便扬长而去。

狐狸呆呆地坐在上面，树枝被压断了，狐狸后悔的说到：“我真是聪明一世，糊涂一时呀!”

动物寓言故事11

今天，森林里将举办一场特别的唱歌比赛，参赛的选手是森林里的鸟儿们，由八哥当主持人，猴子、河马、小免、梅花鹿当评委。

比赛开始了，第一个上场的是乌鸦，它浑身的毛黑乎乎的，它一张口，“嘎、嘎、嘎……”，声音又刺耳又难听，没等它唱完，观众们听得不耐烦了，它们大声嚷着：“下去吧，下去吧!”乌鸦只好灰溜溜地离开了。

第二个上场的是百灵鸟，它一上台，便一展它那婉转动听的歌喉，观众们被它的声音深深地吸引住了，等它唱完了，观众们都为它鼓掌、喝彩。

鸟儿们一个个登台亮相，歌声响彻了整个森林上空。

比赛结束，由八哥宣布本次比赛的成绩，百灵鸟、杜鹃、黄鹂分获一、二、三名，它刚一宣布完成绩，台上台下欢呼声一片。变成了一个欢乐的海洋。

动物寓言故事12

一只乌龟从水中爬上岸，被岸上的鸵鸟看见了。鸵鸟走过去对乌龟说：“我不明白，你的脖子长得那么短，而且总是缩在里面，人们为什么偏偏喜欢你？”

乌龟听了这话，伸了伸脖子，然后慢腾腾地反驳道：“人们都说你是鸟中之王，跑得快脖子也够长，可谁也不明白，你为什么遇到一点小事儿，身体就卷曲成一团，把头也埋进沙子里躲避起来，这样的胆小鬼谁会喜欢？”鸵鸟看了看乌龟，半句话也答不上来。

有的人总爱挑剔别人的缺点，其实是没看到自己的缺点。

动物寓言故事2：小松鼠的诉说 动物寓言故事13

难过的狐狸婆婆

狐狸婆婆独自个儿坐在院子里淌眼泪。

墙头上的小麻雀见了，忙问：“狐狸婆婆，您怎么啦?”

狐狸婆婆叹了口气说：“唉!我的孩子们已经好几个月没有来看我啦!我多想念它们呀!”

小麻雀听了，说：“婆婆，您别难过，我去帮您叫您的孩子们回来哦!”

说着，拍拍翅膀飞走了。

到了晚上，狐狸婆婆正对着圆圆的月亮发呆呢!突然听到了敲门声。

“这么晚了，谁还回来呀?”狐狸婆婆自言自语道，一边拉开了门。

它一瞧，呀!它的孩子们都回来啦!

狐狸爸爸对狐狸婆婆说：“妈，我们都听小麻雀说了，以后我们一定常回来看您!”

狐狸婆婆听了，心里乐开了花儿!

动物寓言故事14

一群猴子住在一个山丘上。有一块桃林维持着它们的生计。

山丘脚下环绕着一条河，猴子们在这儿有吃有喝，倒也十分快活自在。

可它们也有很不方便的事，那就是，山丘脚下的河流挡住了它们外出的路，这是多么不方便啊！

外面的世界一定很精彩，可是这群猴子从来就跨不过河去。

“一定要想办法，总不能一辈子困在这里。”

“对，就凭我们猴子的聪明，也一定会想出好办法的。” ……

众猴子一个个说开了。最后，它们想出了一个最可行的办法－－在山丘的四周造几座结实的木桥。

说干就干，猴子们一下子忙碌起来了。它们刀砍斧劈，把桃林的木材砍倒后全部运往造桥地点。

没有多久，几座大木桥建成了。

猴子们欢呼不已，它们手舞足蹈，唱起了动听的歌儿，一边还纷纷叫道－－

“哈哈，这回苦日子可熬出头啦！”

“再也不用担心掉进河里淹死啦！”

“猴子是万物之灵！猴子万岁！” ……

它们就这样狂欢着，倒是一阵喜鹊的说话声一下子让它们冷静下来：“喂，你们不要高兴得太早啦！你们砍光了赖以生存的桃树，造好了桥又有什么意思呢？”

“啊？！”猴子们一听，惊得面面相觑，不知道怎么办才好。

动物寓言故事15

从前有一个人，养了一匹小马和一只大狗。每当吃饭时，大狗总是嫌主人给小马的食物太多，而给他的食物太少，他一直认为主人对他们俩不公平。

有一天，主人要搬家，他需要马和狗帮他驮生活用品。

出发后，刚走了一会儿，大狗就累得不行了，大口大口地喘着粗气。主人看见后赶紧拿下了大狗身上的一半东西放在了小马的背上，他们接着赶路。

又过了一会儿，大狗伸长了大舌头，实在是走不动了。主人看见后拿下了大狗身上全部的东西都放在了小马的背上，继续赶路。

由于路途太遥远了，大狗虽然没驮任何东西，最后还是走不动了。于是，主人干脆把大狗也放在了小马的背上，加快了赶路的速度。

这时，小马回过头来，看了大狗一眼，说：“狗先生，你现在还认为我吃双倍的食物不公平吗?”大狗惭愧地低下了头……

这个童话故事说明：我们遇事时，不能只看事情的开头，更要注重事情的结果。

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